Unit 3: Head to toes

1. Từ vựng:

Các từ vựng bao gồm: arm, hair, hand, head, ear – ears, eye – eyes, mouth,
nose, finger – fingers, leg – legs, foot – feet, toe – toes…

Đối với các từ vựng này, phụ huynh có thể tổ chức thành các trò chơi để vừa
học vừa chơi cùng con. Tuy nhiên, trước khi chơi phụ huynh giúp con nhớ
các từ vựng trước. Đặc biệt là với lứa tuổi của các con, phụ huynh luôn giúp
con luyện nói các câu dài chia theo nhiều cấp độ khác nhau:

Ví dụ:

Cấp độ 1: Giới thiệu các bộ phận trên cơ thể: “ This is my nose”, “ These
are my ears”…

Cấp độ 2: Giới thiệu các bộ phận và thêm tính từ vào mỗi câu: “ I have a
long arms”, “I have a little mouth”…

Cấp độ 3: Giới thiệu các bộ phận, thêm hành động có thể làm được với
những bộ phận đó: “This is my hair, I can comb my hair”….

Trò chơi 1: “Máy bay cất cánh”.

– Mục đích trò chơi: giúp con nhớ các từ vựng và rèn luyện tư duy phản xạ
nhạy bén.

– Chuẩn bị: Gấp máy bay bằng giấy, số lượng máy bay tùy theo số lượng
người chơi.

Cách gấp, xếp máy bay giấy phi xa, bay lâu, cao origami – Kiểu 1

– Luật chơi: Phụ huynh hay người quản trò chỉ vào từng bộ phận trên cơ
thể và nói “This is my arms” …thì những người còn lại sẽ phi máy bay
vào bộ phận người quản trò vừa nói. Người quản trò có thể tăng tốc độ
nhanh chậm để những người chơi hào hứng theo từng nhịp điệp. Người
quản trò nếu có thể thêm các chi tiết hài hước vào nữa thì trò chơi sẽ trở
nên hấp dẫn vô cùng.

Trò chơi 2: Ai nhảy xa hơn!

– Mục đích trò chơi: giúp con rèn luyện trí tuệ về không gian nhằm xác 

định đúng phương hướng vật thể.

– Chuẩn bị: Flashcard về các từ vựng. Phụ huynh có thể tìm kiếm hình ảnh
trên mạng sau đó in ra hoặc nhờ cô giáo in/ gửi file tranh để phụ huynh
in.

Lưu ý khi tìm tranh:

+ Phụ huynh nên tìm nhiều các tranh đa dạng về màu sắc, kích thước
khác nhau. Từ khóa tìm tranh: từ + clipart – với tranh hoạt hình( mother
clipart), từ – với tranh có hình ảnh thực tế.

+ Ngoài ra, phụ huynh nên quan tâm đến chất lượng ảnh khi down.

– Luật chơi: Phụ huynh hay người quản trò có thể xếp các bức tranh theo
hàng dọc hoặc hàng ngang với khoảng cách đều nhau. Sau đó, phụ
huynh nói cả câu dài “ I have a little mouth” – tranh chứa chiếc miệng
nhỏ xinh và con sẽ nhảy vào bên cạnh bức tranh đó. Lần lượt thay đổi các
câu đối với các tranh khác. Người quản trò nhớ là nên đọc các bức tranh
cách xa xa để tạo hứng thú cho người chơi. Thông qua trò chơi này, con
cũng học luôn về ngữ pháp. Người quản trò có thể thay đổi các câu khác
nhau tùy theo mong muốn giúp con phản xạ với cấu trúc nào.

Trò chơi 3: Ai là triệu phú!

– Mục đích: giúp con rèn luyện trí tưởng tượng, rèn luyện tư duy để tìm ra
câu trả lời chính xác.

– Chuẩn bị: Giấy A4, 1 giấy A4 vẽ các vòng tròn ghi điểm số 20 40 60 80
100.

– Luật chơi: Phụ huynh hay người quản trò viết và để trống các ô chữ cái
và nhiệm vụ của người chơi là tư duy xem đó là từ nào.

Ví dụ: M_ _th, _ _ _ th, _ _ _ _ _ ( Mouth)

Người quản trò phải đánh giá được năng lực của người chơi thông qua trò
chơi 1, 2 để xem có thể áp dụng cách nào trong các ví dụ trên. Nếu người
chơi chưa nhớ các từ vựng thì chỉ nên để trống 1 vài chữ cái, nhưng nếu
người chơi đã nhớ thì cần phải tăng cấp độ khó nên để phù hợp với trình
độ của con. Sauk hi con trả lời đúng, con sẽ quay bút chì đặt giữ vòng
tròn và xem điểm của mình nhận được.

Lưu ý: Người quản trò nên đi từ cấp độ khó đến dễ chứ không nên để người
chơi chơi ở cấp độ khó luôn vì như thế người chơi sẽ cảm thấy mình sao mãi
không đoán trúng từ nào.

+ Cấp độ 1: để trống 1 chữ cái.

+ Cấp độ 2: để trống 2 , 3… chữ cái.

+ Cấp độ 3: để trống tất cả để con phải liên tưởng, kết nối tới tất cả các từ
đã học.

2. Thuyết trình:

– Mục đích của phần thuyết trình là giúp con rèn luyện kỹ năng thuyết trình
trước đám đông để tự tin nói về bản thân mình hay các chủ đề liên quan.

Hình thức 1: Gương mặt thân quen.

Phụ huynh hay người quản trò thi với người chơi xem ai đứng thuyết
trình trước những người thân quen trước. Nếu ai nói được với nhiều
người hơn sẽ được phần quà/ yêu cầu người còn lại làm gì đó cho mình…

Hình thức 2: Gương mặt xa lạ.

Người quản trò nghĩ ra một phần quà hay một điều mà con mong muốn
nhận được. Sau đó, giao nhiệm vụ nếu con tự tin thuyết trình trước một
người bạn của phụ huynh/ ông bà hay người mà thỉnh thoảng có ghé
thăm gia đình.

Hình thức 3: Khoảnh khắc tuyệt vời.

Phụ huynh quay lại bài thuyết trình của con và cho con xem lại. Sau đó
khéo léo khen ngợi những điều con làm tốt và những điều con có thể làm
tốt hơn. Cứ dần dần qua từng clip con sẽ tự nhận thấy sự khác biệt của
mình.

3. Hội thoại.

– Mục đích: Giúp con rèn luyện kỹ năng giao tiếp xã hội.
Hình thức 1: Hai người hội thoại với nhau.
Phụ huynh và con cùng nói chuyện với nhau

Hình thức 2: Hội thoại gia đình.

Gia đình cùng bắt cặp và hỏi lẫn nhau.

Hình thức 3: Hội thoại theo vòng tròn.

Cả nhà cùng ngồi thành vòng tròn, sau đó sẽ chuyền bóng hay chuyền bất
kỳ một vật gì cho nhau đồng thời hát 1 bài hát tiếng anh nào đó. Khi
người quản trò nói “stop” thì bóng dừng lại ở người nào thì người đó sẽ
hỏi người bên cạnh mình.

Hình thức 4: Hội thoại thực tế:

Phụ huynh cho con đi chơi siêu thị và ghé thăm gian hàng “Thú bông”.
Phụ huynh khuyến khích con giới thiệu/ hỏi về các bộ phận trên cơ thể
của một con thú bông nào đó